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十五主军征扩写

发表日期: 2019-07-02

  “吱——”门被我推开了,我大吃一惊:这就是我的家吗?兔子从狗窦里出进,野鸡正在屋脊上飞来飞去。天井里长满了野生的谷子,野生的葵菜环抱着井台。我的亲人呢?莫非都离我远去了?一座座坟墓告诉了我谜底。

  记叙文的根基特征:1、特点:以记叙为次要表达体例,分析其他表达体例;以记人、叙事、写景、状物为次要内容;通过描述人物、事务及状物、写景来表达必然的核心。记叙文的言语的特点:精确,活泼。除此之外,记叙文还具有创制性、抽象性、情趣性的特点。2、六要素:时间、地址、人物、事务(起因、颠末、成果)3、分类:侧沉写人的记叙文,以人物的表面、言语、动做、心理描写为从。侧沉记事的记叙文,以论述工作的发生、成长、颠末和成果为沉点。侧沉绘景的记叙文,以描画景物、依靠情怀为从。侧沉状物的记叙文,以状物为从,借意味抒怀。好的记叙文,布局上往往留意放置线索,巧设事务的“核心”。所谓“核心”,是指贯穿全文、凝结文章题材的聚光点。有了核心,宗旨才会有,布局才会有疏密,选材才会进一步集中、优化。“核心”的形式多种多样,大致可分为人、物、事、情四类。给文章巧妙安设“核心”,不只使文章布局谨严,表现文章艺术集中和统—的美学准绳,并且据此更能透视文章的思惟内涵,往往能创制出歌德所说的“通过一种完全体向世界措辞”的艺术境地。所以记叙的线索:一般有以时间转移、一人、事、物、和豪情为线索。大都记叙文存正在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》,文章除了以做者取藤野先生交往为叙事线索(明线)外,还有做者爱国从度思惟豪情这一暗线、挨次及特点:常用的有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。顺叙—以事物成长的时间先后挨次记叙,以事物或察看的空间挨次记叙。→脉络清晰。倒叙一先写结局,再逃述工作的颠末→埋下伏笔;间接清晰。插叙—临时中缀核心事务的论述,插入相关的另一事务的论述→对启事做弥补;对人物做引见。对次要情节起弥补陪衬感化。补叙—取插叙根基不异,但内容更简练、翰墨更简约。5、方式:(1)论述:对工作原委、始末做间接的引见、申明和交接,是根基的表达体例。(2)描写:对人、事、物、景做具体抽象的具体描绘和活泼描绘。①人物描写(肖像、言语、动做、心理);②景物描写(交接、衬托氛围、表达心理、抒发豪情);③细节描写(细微、典型)(3)夹叙夹议:记叙或描写中穿插阐发或评论。(4)抒情:对感触感染和豪情的抒发、表达:①间接抒情:间接抒发人物或做者的思惟豪情;②间接抒情:通过记叙、描写或谈论来抒发豪情。(4)申明:是用简明的言语、客不雅而精确地讲解事物或阐述说事理的一种表达体例。(5)谈论:按照做品写出本人的看法或事理。除此之外,记叙文常用的表示手法有:描写、陪衬、衬着、对比、伏笔、铺垫、意味、比方、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。6、条理划分方式:(1)按事务和成长过程来划分,如《的新拆》(2)按空间转换来划分,如《老山界》(3)按内容变化来划分,如《从百草园到三味书屋》(4)按人物、场景变化来划分,如《分马》(5)按豪情变化来划分,如《荔枝蜜》不太喜好蜜蜂—想去看蜜蜂—赞誉蜜蜂—想变成蜜蜂。(6)按表达体例的变换来划分,如《一件宝贵的衬衫》,抒情—记叙—抒情、谈论。7、记叙的人称:一般采用第一人称(实正在可托)和第三人称(愈加普遍),个体时候利用第二人称(愈加亲热)。以“我”的口气或角度来论述的是第一人称,如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写,便于曲抒胸臆,读起来有一种亲热感和实正在感。以第三人称的角度来论述文章中的人物、事务、场景等,如《的新拆》。其长处正在于不受空间和时间的,能从更多的方面地论述。

  我走正在回家的上,这坑坑洼洼,面上长着苔藓,何等目生,又仿佛有点熟悉,想到顿时就回到了阔别六十多年的家乡,能见到亲人了,我的表情出格冲动,不由加速了程序。

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  看着天井,满目苦楚,我走出年久失修的破门,向东望去,不由老泪纵横,泪水沾正在了我陈旧不胜的衣服上,“亲人啊,你们正在哪里?”

  走了这么长时间,我又累又饿,便采了一些谷子做成饭,采些野菜做成汤,望着这饭菜,我不知若何下咽,我的亲报酬什么不克不及取我同享呢?

  “噢,唉!你本人去看看吧,那就是你的家。你家远远看过去,就像是松树柏树林中的一片坟墓。”那人用手指了指前面的院子,我顺着他指的标的目的走去。

  近了……又近了……我的心“咚咚”跳得厉害,亲人,我回来了,你们可要等我啊!想起身,心中是何等温暖啊!

  若何跟尾天然的扩写续写做文学问要点:1、扩写就是将一篇短文扩写成长文,必必要对原文进行弥补、阐扬和扩展。2、续写就是供给文章开首,由续写者沿着原文的思继续写下去曲至完篇的一种写做形式。3、缩写就是把一篇长文浓缩成短文。缩写必需于原文,全面地、精确地反映原文的核心思惟和要点,并要做到首尾连贯,布局完整。4、改写就是将一篇文章改成核心思惟和次要内容不异的另一种形式的文章。(二)区别:1、扩写扩写就是用合理的想象对原文进行扩充、拓展,使原文内容愈加丰硕具体。对文章进行扩充可从下面几个方面入手:(1)按照所供给的原材料,有目标有层次地进行合抱负象。(2)为凸起文章核心部门,使用合乎逻辑的推理和想象,合理弥补其情节成长,使其有具体的过程。(3)恰当弥补景物和人物的言语、动做。值得提示的是,扩写答应正在原文的根本上添加衬着和润色成分,但这种弥补不克不及分开原意。2、续写续写就是供给文章开首,由续写者沿着原文的思继续写下去曲至完篇的一种写做形式。续写有帮于培育学生的想象能力。想象贵正在合理。这个“理”,就是糊口的逻辑性。续写部门不应当逛分开头部门,该当是开首部门的顺理成章的成长。两者必需有内正在的联系。以这点为前提,想象力图丰硕,要长于调动糊口堆集,使续写文章有血有肉,构成无机的全体。(1)严酷的:①体裁无限性。续写不是所有的体裁都能够进行的,一般只用正在记叙性体裁中。②想象限制性。续写需要想象,也是培育想象能力的一种思维锻炼。可是它的想象遭到原文的限制,也就是说只能从原文的现实出发,循着原文的思惟轨迹,去做延长想象。若是分开了原意,那就不是续写而是创做了。(2)熟悉原文是底子进行续写,先要做好写前预备。这最主要的预备就是熟读原文,做到故工作节烂熟于心,人物性格透辟理解,充实把握全文的旨意。只要如许想象出的后文才能取原文一脉相通,融成一体。倘若对原文博古通今就动笔,前后文章势必会貌连神断。所以,熟读原文是进行续写的根本,也是做好续写的环节。(3)事务续写所谓事务续写,就是原文是以记事为从的文章,续写将延长这事务。这种续写,后事的情节是通过想象来合理编制的,但必需取原文有所勾连。该当做到:核心事务不变,论述人称不变,即按照本来的论述角度,环抱核心事务来构制新情节。(4)人物续写原文是写人的文章,续写其人物的当前命运、,这就是人物续写。人物续写,环节是后文中的人物个性特征,必需取原文连结分歧,若是性格上有所成长,也必需取原文相连,成长要合情理,毫不能肆意逆转其个性。

  “不,没走错,我是十多岁从戎时分开家乡的,由六十多年没取家人相见,更不知乡的变化这么大,哪一户是我的家?”